林阳华同志担任支部书记近6年间，带领支部通过首批全省党建工作样板支部验收，入选全省高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队，被省委教育工委推荐参评“全国高校党建工作样板支部”，案例入选《中国教育报（理论版）》学校党建创新案例（2022年全省唯一），支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用得到较好发挥。支部创新做法及成效得到“中国教育报”“中国网”等国家级主流媒体报道，产生较好影响及辐射作用。
林阳华同志学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，构建“三带三提、三加三引、三赋三助”的“333”党建工作法，形成党建引领业务发展良好局面。
下好“三带三提”先手棋，在人才培养中夯实“育人基”
党建带动教学研讨，提高师范教育教学水平
林阳华同志把党建活动举办成党内外教师共同谋划党建与汉语言文学专业教育教学融促的1次探索。既重视理论学习的“本体”角色，亦强调实践落地的“拓展”角色。每次通过选定1个党建活动主题，开展1次理论学习；确定与之相关联的1个教育教学研讨主题，解决1个教育教学问题，达到“1+1>2”的目的。通过尝试，汉语言文学专业内涵建设不断得到提升。
党建带动课堂教学，提升立德树人育人水平
林阳华同志注重在党建活动与教研活动共建中，强调课程思政的育人角色。要求支部党员、任课教师根据专业课程特点，挖掘提炼每门课程的思想政治教育元素，将其融入课堂教学中，发挥当代价值，为培养有高尚理想信念、道德情操、师德规范、教育情怀的汉语言文学师范毕业生铺平道路。
党建带动课外实践，提振实践能力教育水平
林阳华同志在党建活动与教研活动共建中，强调汉语言文学专业课外实践育人的重要性，商讨“专业竞赛、作品指导助发展”等育人途径。支部党员联合专业党外教师，采用“党员上阵”“党员政策辅导和服务提供+党外教师上阵”的方式，指导学生撰写文学作品，参加比赛。
打好“三加三引”组合拳，在科学研究中激发“动势能”
以“1个支部+1个学科”方式，引导党员入团队
林阳华同志充分发挥“双带头人”的示范引领作用，积极引导党员融入中国语言文学学科团队，从语言与文献、文学与文化、语文教育3个科研团队发力，聚焦闽方言研究、闽台文学与文化研究、闽台书院文化与教育发展等研究方向，打破党建与科学研究壁垒，构建起党建与科学研究协同发展新格局。
以“1类党员+1类项目”形式，引聚党员出成果
林阳华同志根据党员岗位职责和业务水平，分配任务出成果。党员干部、专任教师中的学院领导、学科带头人、教授、博士、系主任等业务骨干，勇挑高层次人才引进、国家级科研项目申报、省部级以上优秀社科成果奖申报、高水平专著出版、高级别论文发表等重任；其他党员则承担省部级以下科研项目和优秀社科成果奖申报、专著和论文发表、科学研究服务等任务。形成学科带头人领航、骨干教师紧跟态势，助力科学研究水平提升。
以“1名党员+1名教师”模式，引领教师壮实力
林阳华同志营造党建阵地“重引领、建团队、凝人心”环境，借助中国语言文学科建设之机，通过引导、帮扶、结对的方式，以“1名党员+1名教师”的模式，带领非党员教师参与科学研究，营造“人人入团队，人人出成果”的浓厚氛围。
出好“三赋三助”连环招，在服务社会中彰显“大作为”
党建共建赋能普通话的推广，助力中华民族认同
林阳华同志组织党员及教师加大国家通用语言文字推广力度，促进铸牢中华民族共同体意识。通过与校内外党支部共建、党建带团建等方式，发动广大师生积极参与少数民族地区普通话推广。
党建引领赋能语言文化交流，助推两岸文化认同
林阳华同志引领党员、台湾博士等党内外教师，建立“一对一”传帮带团队服务制，聚焦两岸融合国家战略需求，引导教师“将论文写在祖国的大地上”，充分发挥地域文化优势，搭建两岸语言文化交流交融渠道。
党员先锋赋能福建方言保护，助阵中国语保工程
林阳华同志引领党员以福建方言调查与研究为两大抓手，推动具有福建特色的地方名物、民俗活动、口彩禁忌、俗语谚语、民间文艺等的保存和展示，长期扎根于福建及三明、建瓯等地的福建方言调查、采录、研究、保护等工作中，深耕语言资源保护传承工作，为弘扬中华优秀语言文化作出积极贡献。
取得丰硕的人才培养成果。带领支部党员及专业教师获国家级、省级教学成果11项，获国家级、省级教学建设类项目8项。指导学生在“互联网+”“挑战杯”等国家级、省部级赛事获奖、发表文学作品约500项（篇）。
取得突出的科学研究成果。带领支部党员及专业教师入选福建省闽江学者特聘教授及青年学者2人次、福建省级高层次B、C类人才3人次。获国家社科基金重点项目等国家级科研项目11项、福建省社科基金重点项目等省部级科研项目16项，获福建省优秀社科成果奖3项，在CSSCI、中文核心期刊等刊物发表论文50余篇，在高水平出版社出版专著10余部。助力“国家语言文字推广基地”获批建设。
取得显著的服务社会成果。带领支部党员及专业教师获批“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动项目8项（重点4项），2支团队评为优秀团队，获教育部语用司和共青团中央青年发展部的感谢信2封。吸引台湾云林科技大学、华东师范大学等两岸地区50余所高校近500名专家学者参与两岸文化交流和成果转化。促使“国立”台湾成功大学、厦门大学等30余所大中小学校近3000名师生接受井字格教学理论学习，并推广交流实践。
