2011年，国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项。那么将“电子竞技”引入校园是利大于弊，还是弊大于利呢？日前，三明学院机电工程学院大一新生在厚德楼304教室展开了“电子竞技”引入校园利大于弊，还是弊大于利的辩论赛巅峰对决。

起初正方2016级机械制造及其自动化1班一辩开篇立论，定义了“电子竞技”并从加强团队协作、开发智力、促进学习三个方面开篇立论提出了“电子竞技”引入校园利大于弊的观点。反方2016级车辆工程班认为“电子竞技”有利有弊，但是引入校园，学生自控能力还不够强，提出了“电子竞技”引入校园弊大于利。双方在自由辩论阶段将“电子竞技”引入校园利弊展开了激烈辩论，就“何为电子竞技、 “学生管理、“ 事物发展”等内容展开较量，一环紧扣一环，一问紧跟一问，辩手们反应机敏、妙语连珠，征服了现场的观众，赢得了阵阵的掌声，最终反方2016级车辆工程班以略微的优势获得了机电工程学院第十三届辩论赛的冠军。

观看辩论赛的大一学生陈缘说到：“其实电子竞技本身并没有坏处，关键是玩电子竞技的人，玩的好不仅有利于身心发展，而且还能够通过自己的能力赚钱何乐而不为哈！关键就是要自己控制，把握好那个度。”

据悉，三明学院机电工程学院第十三届新生辩论赛通过初赛、复赛、决赛一路走来辩题都是结合学生身边存在的现象进行辩论。例如负责辩论赛的团委老师赖丽萍说到：“我们就是想让学生通过辩论赛，自己去思考大学生活中的一些现象，到底是对还是错，让学生真正通过辩论赛有所学，有所思，有所悟。”（机电工程学院 供稿）