林丽华，女，1973年01月出生，中共党员，本科学历，硕士学位，现为信息工程学院应用数学系主任、副教授。
该同志乐于教育事业，承担《数学分析》《高等数学》、《实变函数》《数学分析选讲》《线性代数》等课程的教学工作。在教学中坚持以培养学生能力为目标，开展启发式教学，对学生严而有度，善于把握学生的思想动态和身心发展特点，用爱与学生沟通，形成了独特的教学特色，深受学生的喜爱。不断更新教学理念，不断探索多媒体、网络等现代教育技术在教学中的应用。大胆进行教学改革，将“翻转课堂”教学模式引入课堂，调动了学生的学习积极性，培养了学生自主学习能力，满足了学生个性化学习的需要。
2013年，主讲的<高校教师网络课程培训---新建应用型本科院校《高等数学》课程>已被教育部全国高校教师网络培训中心作为全国高校教师网络培训课程；主持1项省级教改项目、3项校级教改项目（其中1项在线课程、1项精品课程）建设；多次承担校新老师校本培训课程的授课、主持“如何焕发课堂活力”教学沙龙活动，获得同事们的好评。曾获“福建省首届青年教师教学竞赛理科组一等奖”、“全国高校微课大赛（福建赛区）二等奖”及“校优秀教师”等荣誉称号。
 

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一、主要教学业绩
本人自参加工作以来，乐于教育事业，并通过不断学习，逐步认识到教育教学改革是高等教育可持续发展的重要驱动力，意识到教师应是教育教学改革的研究者、教学成果的培育者。所以近几年来积极参与到各级教改项目的研究中，先后主持了5项各级教改项目。
本人在教学中坚持以培养学生能力为目标，通过深入钻研教材，认真备课，有效地开展启发式教学，发展了学生的主观能动性，并通过课堂上构建出的和谐师生关系，取得较好的教学效果，2012年参加福建省首届青年教师教学竞赛时，获得理科组一等奖的成绩。本人还在教学中精益求精，积极探索多媒体、网络在教学中的应用，通过不断更新教学观念，来拓宽自己的教学新思路，如为了利用现代教育技术提高教学质量，自学了微课、慕课制作的有关内容，并于2015年参加全国高校微课大赛，获得福建赛区二等奖。与此同时，为深入落实学生个性化学习过程，培养学生自主学习能力，大胆改革传统的教学方法，2015年9月起在海峡理工《经济数学》课程中试行了“翻转课堂”教学模式的实践，把自主学习、合作学习引入课堂，调动学生的学习积极性，取得了一定效果，积累了一定的教学经验，为下阶段进一步开展SPOC教学方法提供了一定的研究基础。
在发展自己教学能力的同时，本人还重视教学梯队建设和青年教师教学能力的培养，并通过下面三个方面来提高青年教师的教学能力，1.听课。坚持每学年听本系青年教师至少一次课的作法，并利用课后的交流，提高青年教师处理教材与组织课堂教学的能力。2.组织公开课。通过每学期的公开课，为教师提供了互相学习的机会，通过“同课异构”的公开课形式，为教师如何进行多角度备课提供了案例。3.重视发挥青年教师参与教改项目的积极性。教改项目研究和教学成果培育是促进青年教师成长的重要途径，通过吸引青年教师加入到自己主持的教改项目，为青年教师的教学发展和个人成长创造了一定的外部环境。
二、努力方向
近年来，在线课程在全世界范围内迅速发展，推动了课程教学模式的改革。目前在线课程根据使用范围分为两大类， 第一类是慕课（MOOC），它是通过互联网开放，支持大规模人群参与，以讲课短视频、作业练习、论坛活动、通告邮件、测试考试等要素交织的，有一定时长的教学过程。第二类是SPOC，它是指小规模限制性在线课程，主要是利用MOOC资源中的在线视频和习题等辅助本校课堂教学，它包括线下课堂教学。因此，SPOC实质是本校教师通过开展线上线下相结合的混合式教学模式，引导本校学生进行更有针对性的深入讨论，进而培养学生解决问题、表达观点等综合能力。基于以上对信息化教学和MOOC/SPOC建设的认识，本人今后努力方向有三部分：
一是通过校级《经济数学（微积分）》在线视频项目的建设，组建由教师、技术人员组成，高、中、低职称梯队合理、人员稳定、相互之间分工明确的MOOC/SPOC制作和教学团队。通过此门在线视频的建设，提高项目组成员利用现代教育技术为教学服务的能力。
二是以《经济数学（微积分）》在线课程为载体，充分利用网络信息技术优势，探索线上线下相结合的“翻转课堂”新模式，推动课程教学方法改革，建设具有先进教学理念和实施全新教学模式的优质SPOC课程，不断提升课程教学质量。
三是最后在课题研究过程中，通过着力培养一批勤于实践探索、善于反思总结、乐于奉献的教研型骨干教师，完成公共数学在线课程的建设，以提高教师整体的专业知识和业务水平，形成团队教学特色，推进教育教学改革。
总的来说，本人将继续投身于教育教学改革与创新的事业中，通过各种平台的不断学习，拓宽教学新思路；提高自己作为教育教学改革研究者、教学成果培育者的能力，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好教学科研工作，为青年教师的成长尽出自己应该尽的一份责任。