晋芳伟，男，1965年12月出生，中共党员，研究生学历，工学博士学位，现为机电工程学院机械系主任、教授、兼任福建农林大学硕士生导师。
该同志从事机械专业教学及科研工作。承担《理论力学》、《材料力学》等课程的教学任务，近三年每学期教学测评均为优秀。不断探索教育教学改革，先后进行课程考试改革、学生参与讲课、期中考试采用面试方式等改革措施，均取得一定成效。主持福建省“卓越工程师教育培养计划”改革试点、福建省本科高校专业综合改革试点（验收结果优秀）、新建本科院校机械工程技术人才创新培养实验区3个省级教改项目。项目实施后取得好的成效，学生综合素质提高、就业率攀升、就业质量好。发表教改论文10余篇，主要涉及学科、专业建设、人才培养、课程改革等;主持和参研各类科研项目12项，发表科技论文50余篇。出版专著1部，授权发明专利2项、实用新型专利5项。获三明市科技进步二等奖2项。科研成果已进课堂;出版教材2部；指导学生参加科技竞赛获得国家级二等奖5项，获得省级特等奖、一等奖等7项; 获省级、校级教学成果二等奖各1项。获2015年度三明学院优秀毕业实习指导教师荣誉。 

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一、主要教学业绩
主要担任机械设计制造及其自动化专业之主干课程：理论力学、材料力学的教学任务，积极开展教学研究工作。在教学中，我切实上好每一堂课。课堂上我努力创造一种和谐、活跃的气氛；平时认真学习和总结教学改革经验，关注教学改革趋势，创新教学理念。我很注重不断提高自己的教学水平，主要的办法还是学习和观摩高水平教师授课。我很乐意超额完成学校教师发展中心安排的网络课程任，如上海交通大学洪教授主讲的《理论力学》和哈尔滨工业大学张教授主讲的《材料力学》我不只观看过一篇。我想只有掌握985学校高水平同行在同一门课程中所讲授的深度，才会在教学中做到心中有底、有的放矢。我不断摸索和创造自己独具风格的教学模式，将“训练创新思维，培养创造意识的专业基础课”作为自己的教学特色。
2010年9月，对我主持的福建省质量工程项目“新建本科院校机械本科人才创新培养实验区的建设”进行推进，主要围绕“创新能力培养、精品课程建设、强化实践教学及构建创新型人才培养体系”四个方面开展研究。采取将目标和责任明确到各团队成员，同时划拨相应经费由各成员具体支配。具体措施落实到“实验室建设、校外实习基地建设及推进各类技能创新竞赛”。此举取得较好的成效。在此项目建设期间，根据学校教学改革需求，以本项目为依托开展了“三明学院理论力学课程考试改革试点”研究。其重要意义是积累了教育教学改革的经验，以此切入点，甚至可推进教学模式改革，同时带动专业设置、重新修订人才培养方案和改进课程体系的设置，为应用型人才的培养找到另一突破口。研究中取得了一些考试改革的措施，并获得很好的效果。
2011年5-6月，我相继申报成功2项省级质量工程项目，即（1）福建省“卓越工程师教育培养计划”改革试点（试点专业：机械设计制造及其自动化）；（2）福建省本科高校专业综合改革试点项目（试点专业：机械设计制造及其自动化）。两个项目均是围绕“卓越计划”进行试点改革。根据“卓越计划”实施的一般规律，结合三明学院的具体情况制订了具有三明学院特色的“卓越培养计划”，在保证原有课堂理论教学的基础上强化实践教学，并以“3+1”模式在2011及、2012级中具体实施。通过认真制订“卓越计划”人才培养方案，并在实施中严格执行，该计划取得较好的成效。2015年7月，以卓越计划为核心的福建省本科高校专业综合改革试点项目（试点专业：机械设计制造及其自动化）通过专家验收，验收结论为优秀。2016年6月，福建省“卓越工程师教育培养计划”改革试点（试点专业：机械设计制造及其自动化）项目圆满收官。通过完成上述3个省级本科教学工程项目，多位青年教师脱颖而出，有4位晋升副教授，6位晋升讲师，教学团队职称结构日趋合理。另外，通过“卓越计划”培养的学生表现出较强的实践、创新能力，这一点从机电工程学院近两年的各项科技创新竞赛获奖情况成“井喷”态势可以看出。
2013年学校层面对人才培养方案作了根本性的调整，主要是缩短课堂教学学时并开展第二课堂活动。我积极组织和参加指导学生参加各类科技创新竞赛，以竞赛为依托推进第二课堂的开展。
无论是2014年专业导论课设置，还是2015年开放式、模块化人才培养方案改革，我都快速挺进，执行到位，为学校的应用型人才培养做出了应有的贡献。
在师资队伍建设方面，坚持“内培外引”原则，继2013年送出1位青年教师在职攻读博士学位，2015年又送出1 位青年教师攻读博士学位。同时，为缓解机械设计制造及其自动化专业的师资紧缺问题，积极引进台湾博士来校任教，目前该专业已引进台湾博士1名。
二、努力方向
（一）作为机械工程系主任，今后将开展的工作：
1、以专业认证为目标，成果导向为手段,认真修订人才培养方案,搞好课程建设。
2、增强各类科技创新竞赛的组织及参与力度，进一步活跃第二课堂。
3、继续推进以“微课”为教学手段的课堂教学改革。
4、以学校2018审核评估为契机，常抓“以评促建、以评促改、以评促管、重在建设”之工作。
5、深化教学改革,推进产教融合。
6、把专业建设、实验室建设及实践教学基地建设有机结合。
7、以系为依托组建学科组织，深入推进学科建设。
8、积极准备2016年福建省教育厅对机械设计制造及其自动化专业的专业评估工作。
（二）作为教师个人，今后想做的工作：
1、认真总结3个省级质量工程项目的研究成果，发表论文3-6篇。
2、继续开展教学研究。
3、努力实践产教融合、研学融合直至产学研政结合。