资源与化工学院开展“成果导向的教学改革探索”教学沙龙活动

5月27日下午，资源与化工学院2016年第一期教师教学沙龙活动在理工（二）A306会议室举办，院党政领导、教学科研秘书及30余名专任教师参加了本次活动，本次沙龙由该院院长王仁章教授主持。

本次沙龙以“成果导向的教学改革探索”为主题，在沙龙上，首先由王仁章院长介绍本次沙龙活动开展的背景及重要意义，他指出，在地方本科院校面临大转型的时代背景下，理工科专业更应该重视教学改革适应社会和市场需求，要提高教学质量，引导教学各项工作向有利于专业发展、服务地方建设的方向转变。随后由化工系主任苏志忠博士、院长助理林明穗副教授根据多次参加成果导向教学培训的内容和多年开展教学工作的经验与大家分享资源与化工学院各专业在成果导向课程设置和教学模式上可以进行的修改、改变以及成果导向教学中容易遇到的各类问题和困难，他们还将成果导向教学模式与工程认证工作进行了紧密结合，鼓励各专业积极申报专业认证。参加本次沙龙的各位教师对二位教师的发言进行了热烈的讨论，并就如何更好地开展成果导向教学都谈了自己的看法，大家对该教学模式持赞成态度，希望在学院内部各专业中率先实施，当然也提出可能存在的不少问题和困难，如学生生源质量下降，教学经费、设备和场地的限制以及政府、学校之间政策的不统一等等，希望未来能够整合资源，克服困难，促进教学工作改革和发展。

本次沙龙在轻松愉悦的气氛下进行，效果明显，反响热烈，大家纷纷表示，教学沙龙的举办很有意义，为教师提供一个轻松、愉快的交流平台，是经验的分享和思想的碰撞，对提高自身的教学能力和促进教学工作改革发展具有启发和促进作用。

据悉，成果导向教育（OBE）在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念。OBE是由美国首先提出来的。作为教育强国的美国，人们对其在科技方面的贡献及表现并不满意，例如人造地球卫星由前苏联抢先发射成功等，人们开始反思教育的实用性以及教育成果的重要性。在这种背景下，OBE在1981年由Spady率先提出后，以惊人的速度获得了广泛重视和应用。经过此后10年左右的发展，形成了比较完整的理论体系，至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。美国工程教育认证协会全面接受了OBE的理念，并将其贯穿于工程教育认证标准的始终。2013年6月，我国被接纳为“华盛顿协议”签约成员。用成果导向教育理念引导工程教育改革，具有现实意义。