6月27日下午，三明学院2024-2025学年第二学期期末教学工作会议在会议中心第二会议室召开。校领导张君诚、吴龙，教务处、校教学督导团、各二级学院院长、分管教学工作领导和教学秘书参加会议。
会议强调，要着力从三个方面持续深化教学改革：一是聚焦质量提升，夯实教学成效根基。严把毕业论文（设计）质量关，精准施策，大力推进应用型教材建设。二是强化需求导向，优化专业结构内涵。紧密对接地方主导产业与战略性新兴产业发展需求，积极申报设置特色新专业；全面修订现有人才培养方案，动态更新课程内容，确保人才培养与社会需求同频共振。三是激发教师动能，提升教学管理效能。引导教师回归教学本位，深化“教师参与教学管理”机制，充分发挥专业带头人示范引领作用，通过有组织的管理、培训、活动，全面提升教学团队整体水平。
会议要求，各单位要围绕教育教学高质量发展主线，序时有效推进工作：在发展理念上，以学生为中心坚守教学规范，以评促建凝练特色，构建规范与特色协同发展格局；在统筹推进中，兼顾学期收尾与暑期重点，对照考评指标及课程建设年要求，梳理人才培养与教学工作成效、不足及原因，为下一阶段工作提供科学依据；在重点工作上，聚焦深化人才培养改革，着力推进校县合作解决非师范专业实习难题，拓展“人工智能 +”等产教融合项目，切实提升服务地方发展能力。
会议通报了本学期教学运行情况，布置了期末考试安排、下学期排课和教材征订、暑期实验室安全和各级教育教学质量工程项目申报培育、专业带头人考核等重点工作，并专题学习了福建省教育厅关于《推进“人工智能+教育”十条措施的通知》精神。
（教务处/供稿）
