近日，三明学院与泰宁县丹霞实验学校联合组建“足迹·三明”大中小学一体化调研实践队，走进福建泰宁古城，围绕“千年古城的保护与活化”开展实地调研。实践队以田野走访搭建实景思政课堂，跨学段青年共同探寻历史文化街区振兴逻辑，厚植文化自信。
调研首站来到泰宁县历史文化名城保护中心。工作人员介绍，泰宁古城拥有江南保存最完整的明代民居建筑群，曾因产权分散、年久失修导致原住民外迁、业态凋零。当地以地方立法破局，出台《三明市泰宁历史文化名城保护条例》，明确历史城区、历史建筑、风貌管控区三级保护边界，厘清政府、居民、市场三方权责。针对古建筑“无人管、无力修”难题，创新推行“单位认领”管护模式，各乡镇和县直单位一对一认领古民居，并引入市场主体落地特色业态，构建长效活化机制。中学生黄语晨感慨：“完善的制度设计才是破解治理难题的核心。”高校队员则结合文献积累，梳理法治赋能古城更新的实践路径。
在制度框架之外，古城长效运营依赖全天候安全兜底。队员们走访古城综合消防站和警务室，了解立体化安全治理体系。针对连片砖木建筑耐火等级低、街巷狭窄的特点，当地搭建专属消防体系，全域布设智慧监测设备实现24小时火情预警，划定“5分钟救援圈”，配备专用巡逻车每日两轮巡查，确保“小火不出巷、大火快处置”。警务室践行新时代“枫桥经验”，组建“妹仂”特色警务队伍，联动多方化解涉旅纠纷，2025年调解成功率达98.21%。学生谢妍琪表示，深入一线才真切感受到基层治理的细致与不易。
古城的可持续发展核心在于文化活态传承。队员们走进梅林戏艺术传承保护中心，与国家级非遗从业者交流。三百余年历史的梅林戏通过古戏台常态化演出打造“品茶听戏”沉浸式场景，成为古城夜游核心业态。高校音乐专业师生就戏曲年轻化传播、线上推广与传承人探讨；初中队员以影像记录演员排练演出细节，呈现非遗鲜活面貌。带队教师朱婕指出，文化保护的本质是让传统文化融入日常、持续传承。
调研根据学段差异化设置任务：初中学生以街巷观察、民情访谈、影像记录为主，建立对本土文化的直观认知；高校学生侧重治理逻辑梳理、政策研究与报告撰写；指导教师全程跟进，兼顾方法指导与价值引领，形成分层进阶的协同实践模式。截至调研结束，团队已积累翔实的访谈、影像与数据资料。后续将推动成果多元转化，包括校园主题宣讲、非遗与古建文创产品设计、青少年研学课程开发等，让更多青少年了解泰宁古城的振兴经验。
从立法破局到安全治理，再到非遗活化，泰宁古城为县域文化遗产保护提供了基层样本。对实践队员而言，这次走访不仅是暑期实践，更是一场与本土文脉的深度对话。大家在行走中读懂基层治理智慧，明晰青年文化传承责任，将持续以青春之力参与古城文化的传播与守护。
（教育与音乐学院/供稿）
