实践时间：8、16―8、30
实践地点：三明市明溪县夏阳乡
实践内容：关注留守儿童，爱心义务支教
明溪是三明著名的侨乡，明溪县夏阳乡是明溪出国务工人员第二多的乡镇，这么多的出国务工人员对整个乡镇的社会经济发展产生了深远的影响，同时，对当地的教育事业也产生了一些负面的影响，特别是大量的留守儿童的教育问题。经过与当地小学的联系和帮助，本次义务支教的对象都为当地小学四年级的学生，共招收35人，支教的课程为小学语文、数学、英语、书法、手工等。在支教的同时，我们希望能够对当地经济发展的概况、教育发展概况有一个比较全面的调查。
经团队研究，在结合队员特长的基础上，我们开设了趣味数学课、语文课、体育课、历史课、剪纸课、美术课、音乐课等。重在培养学生的综合素质，让孩子们度过一个愉快的暑假。在爱眼保护课上，队员陈述了保护眼睛的重要性，并教授了孩子们保护眼睛的办法，带领孩子们一起做眼保健操。剪纸课上，队员变戏法式的剪出了各种美丽的新奇的造型，孩子们羡慕不已，充分调动了孩子们的学习热情，提高了孩子们的动手能力。历史课上，从盘古开天辟地到大唐盛世，队员也为孩子们上了十分生动的课。在音乐课上不仅教了孩子们奥运歌曲还有儿歌及一些外国儿歌。在德育课上老师以《弟子规》为范本为孩子们讲授何为“德”，“德”所为。教育孩子们应该做一个爱国爱党爱校，尊师，有孝心的合格学生。正所谓“上所施，下所效“，为孩子们以后的人生道路打下一个坚实的基础。
在体育课上，队员不仅教孩子们体育知识，而且还给孩子们介绍了一些奥运知识，教了他们一些健身运动的常识及一些受伤后的紧急救治，还与孩子们一起举行有趣的篮球赛。
正值北京奥运，在音乐课上，我们教学生奥运相关的歌曲，如《北京欢迎你》。课堂气氛活跃，在队员的带唱下，学生很快就能够将歌曲掌握下来。
在美术课上，为了迎接奥运从行动上为奥运加油，我们还教授学生绘画福娃及各国国旗，自制了一个奥运金牌榜。
义务支教期间，我们各位小老师也严于律己、以身作则，我们不仅和孩子们是师生也成了亲密的朋友。时间飞逝，转眼实践活动即将结束，我们决定举办一个成果展，邀请了所在学校领导老师及系领导老师参加。成果展涉及孩子们的绘画作品，手工作品，还有文艺表演：唱歌、朗诵、剪纸表演、绕口令、小品……节目应接不暇、丰富多彩，赢得了领导老师的赞扬。
此外，我们还对当地经济发展水平及教育发展概况做了一个比较全面的调查。
明溪夏阳是三明的一个山区乡镇，有一万八千多人口。乡镇地方不算很大，静静的坐落在四面环山的一个小盆地。但整体规划布局很好，感觉有田园风光的味道。夏阳镇经济发展主要以务农、经商、劳动输出为主,人均年收入约为4000元左右。
整个夏阳乡只有一所中心小学，各个村子的孩子都聚集到这个学校。学校教职工总数101人，学生总数约800多人。有的村子与学校距离远，学生上学挺不方便，孩子小小年纪就要住宿，自己照顾自己。夏阳中心小学坐落与乡镇的小山坡上面，教学楼，宿舍楼盖的井井有续，师资力量不断壮大，学校的基础设施和教学硬件设备逐年完善并趋向于现代化，教学质量也逐年提高，但农村教育水平总体较低，义务教育的普及程度不够稳定。农村小学的环境、硬件设施等方面因缺乏资金而不得不中断。促使农村小学大规模的合并，不过这也适应农村基础教育发展的趋势。
夏阳也是一个侨乡，很多人出国，大多以劳动力输出为主，因而“留守儿童”的问题成为夏阳教育的一大问题。根据调查和访谈当地的领导和村民，形成农村留守儿童问题的原因可归纳为以下几方面：
1.农村劳动力大规模劳动力的输出。
2.家长的教育能力不能够满足当前对孩子的教育需求。
3.农民工在经济收入与子女教育之间取舍失当。
我们在调查中发现，父母外出打工对儿童产生了一些负面影响：
1.亲情抚慰上的欠缺直接导致的生活问题。
2.处于青春期的留守儿童普遍存在心理、生理的问题。
3.监护人对留守儿童学习关注过少导致的学习问题。
农村留守儿童教育问题是当今农村劳动力转移过程中带来的突出问题，是构建和谐农村社区的关键和重点，必须从法律上、制度上把这些问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能够标本兼治。
1.加快户籍制度改革，尽快消除城乡差距。
2.在农村建立社会工作者服务基地。
3.加强农村学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。
4.加大对农村学校师资支持力度，增设心理课程。
5.积极引导高校学生到农村开展志愿服务活动。
通过此次实践，队员们都有所启发，现总结如下：
一、对我系学生专业学习的启示
1.加强专业课的学习，比如说小学语文课程教法、小学数学课程教法、案例教学与写作等小学教育专业课程，特别是“两学”即教育学和心理学以及现在最新的一门课程小学综合实践活动设计。还要注重实战演练，采却多种形式进行说课，上课训练以及延长实习时间。在此过程还需有创新精神，不断钻研，研究一些能适应今后小学教育发展趋势的教学方法和教学组织形式。
2.继续发挥我系技能的优势，我们学生应一如既往的加强技能的学习，如在“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔），美术基本功（排笔、简笔画）、英语口语、普通话以及钢琴、舞蹈、剪纸的技能的训练，特别构思一些符合小学教育和学生身心发展特点的技能活动。
3.学生应不断加强社会实践的能力，全面提高自身素质。多参加一些社会实践，如“三下乡”活动义务支教，青年志愿者活动，实地调查，使我们学生尽早的认识社会，了解社会，更好的适应社会。
4.在保证完成各专业的课程教学外，我们大学生应不断进修，通过不同渠道升本和考研，以适应当前新课程标准改革的形势下，小学教育对师资的需求，鼓励他们在有条件的情况下可以参加一些技能证书的培训。通过这些来不断提高自身的综合素质，为今后投身基础教育奠定坚实的基础。
二、对我系学生就业发展方向的启示
1.大学生要明确自己今后就业的发展方向，定位好自己的目标，引导我们学生从基层做起，适当降低自己就业的门槛，鼓励大学生走向农村，扶持贫困地区，在校认真的去实施大学生素质拓展计划的有关内容，以不同的形式，不同的层次，提高大学生的就业能力。正确看待就业，乐观的去面对。
2.在保持传统学科（语文、数学等）课程学习的基础上，可以往英语教育、艺术教育、现代信息技术教育方向发展，加强美术、音乐、舞蹈、管乐等的培养，因为这方面的人才极缺，我想我们可以在这几方面加强，使大学生学会寻找就业的生长点和突破点。
3.牢固服务意识，到祖国教育最薄弱的地区，扶持农村山区的教育建设，通过实践充分运用自己所学的知识，把爱国热情和成长的强烈愿望转化为投身海峡西岸建设经济区和全面建设小康社会的实践活动，在实践中认识国情，奉献社会，提高素质。
通过本次实践活动，我们体会到了校领导让我们积极开展实践活动的真正意义所在，不但锻炼了自己，丰富了经验，也为农村教育事业做了自己力所能及的贡献。我们深深感受到了奉献地快乐，以后我们会更加积极地参加实践活动。

三明学院教师教育系
暑期社会实践服务团