大一的这个暑假，我在家辅导了一位小学生。我深刻感悟到当老师是需要耐心，需要丰富的教学经验和好的教学方案的工作。

我是直接通过辅导该小学生的暑假作业来达到教学目的。我发觉我教起他来真的很吃力。各方面的原因：首先，是由于自身教学经验的不足，不懂如何让学生又快又好的掌握我所表达的教学意思，且耐心不足。第二，就是该小学生的个人原因，该小学生平时基础没抓好，由于该学生父亲在外打工，其母亲知识文化程度又不高，导致在家不能得到好的家庭辅导，平时落下许多课程。第三，还有学校的原因，学校学生群体不够庞大，有的班级就只有六七位学生，老师教学上的积极性有所削减，较难形成好的学习氛围。

我所学习的专业对象针对是学前儿童，其实在教学和小学方面还是有相通的地方的。老师是培养祖国花朵的园丁，我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让调皮的学生对我们上的课感兴趣，这不是件容易的事。

这次经历使我决定在明年的寒暑假要参加学校组织去农村支教的活动。支教扶贫实践不仅可以丰富阅历，磨练意志，还可以增长才干。农村支教是非常有意义的，我国目前面临的教育问题之一就是农民工子女接受教育的问题。众所周知，留守的农民工子女群体非常庞大。当代大学生就该多做些这种有意义的活动，更多地利用假期实践深入师资力量薄弱的贫困地区，用所学的专业知识帮助学生们开阔视野，让他们更多地了解社会，坚定只有知识才能改变命运的信念。 

(供稿 10学前 陈美玲)