7月1日，考试结束，意味着我的大学三年级也结束了，不知不觉我在大学过了三年，明年就大四了，不久就将步入社会。三年来，从大一那个懵懂无知的小女孩走到现在，学校的学习生活让我渐渐长大成熟，学会了做人做事，也学会了许多技能――声乐、舞蹈、钢琴、美工，这些都是我们专业要求的作为一名优秀幼儿园教师的必不可少的技能，还学习了心理学、教育学、卫生学以及各种学科方面的教育等等。系里每年都会组织我们到幼儿园去见习，但大一、大二许多专业知识没有学到，大三亲身实践的机会有限，所以每次我们都只是接触皮毛，并没有什么很深刻的体会，这次放暑假了，我想是到了锻炼自己的时候了，于是考试结束的第二天我就回家了并与已经联系好的我们家乡的怡景幼儿园取得的联系。很快，星期一我就来到幼儿园开始了我的暑期实践生活。

        来到这的第一天，园长先把我安排在了小班，小班的孩子们很可爱，一下课了就围过来冲着我“老师、老师”的直喊。因为带班乔老师要参加函授考试，于是这个星期乔老师的课就由我来给这些孩子上。当带班的刘老师拿着课件叫我上课时，我一头雾水，来幼儿园的第一天就上课这是我完全没有想到的，我尴尬的看着刘老师想说我还没有做好任何准备，可是刘老师似乎看出了我的想法，鼓励我说“没事的，就把你在学校学到的东西用上就好了。”看着刘老师一脸信任的样子，我只好硬着头皮上场。

    因为我是刚来的新老师，在孩子们眼里还没有建立威信，我对孩子们也不了解，第一堂课是英语课，我想尽一切办法吸引孩子的注意力，变换各种上课形式，但还是无法掌控这群孩子，总算一堂课结束了，之后我询问刘老师上课情况，她只给了我一句评价：看你上课好累哦！

接下来刘老师又告诉我，乔老师在大班还有一堂整合语言课，这一次让我知道了想当个好的幼儿园老师不容易，因为大班的孩子实在是太皮了，年龄大、胆子大，没有威信是很难掌控的，再加上乔老师已经把他们的课程基本上都上完了，我没有任何的教案或者教材，我讲的东西孩子们都知道，他们也完全不听我的，我根本不知道该如何将这一堂课进行下去，三十分钟之后，救命的铃声终于响了，我马上逃回了小班。接着小班的孩子们又要上识字课，这一次刘老师拿给我的教具就只有贴在黑板上的两个汉字，一个是“早”字，一个是“晚”字，我脑袋一片空白。而这堂课上，不是孩子们闹哄哄的不听我的课，就是安静的不对我的指令报以任何反应，甚至于连我自己有时都思维混乱，说话也说得前言不搭后语，连自己给孩子举的例子都前后不一致，造成孩子们也跟着我一起混乱。一天下来，我的喉咙哑了，信心也快被磨灭了。

        第二天，在小班上课的时候，我换了一种方式，那就是让孩子们边游戏边上课，可是我的本意是想让孩子在游戏中学习，可是我却发现游戏的时候孩子很乖，可是一旦我停止游戏想要讲解时孩子又开始闹哄起来，终于还是没有达到自己预计的效果。一样，在大班上课也是一样没有达到效果，然而更糟的是大班的孩子连游戏都难以驾驭，于是我就换成讲故事，但课程还是要上的，这群孩子听故事时很安静，我以为我成功了，可是一旦我开始上课，又陷入了难以控制的局面，孩子们上课不听你的，做别的课的作业，或者自己两三个人玩自己的游戏，我真的要崩溃了!我看着那一群孩子就在我眼皮底下那样的肆意喧闹，我的心真的沉到了谷底，我开始后悔了，打退堂鼓，一听到上课铃声我就一个头两个大，甚至每天早上只要一踏进幼儿园就开始恐惧，面对这群孩子本该是轻松的，但是我却每天都拖着沉重的步子回家，因为我真的不知道该怎么办了。

        一个星期之后，乔老师回来了，园长为了让我熟悉不同年龄的孩子的管理教育，于是就把我安排在大班，大班的夏老师还特意把她的英语课让给我上，让我有更多的学习实践的机会，之前我只是上一个大班的课我都应付不过来，这次而是给了我两个班，在上了一个星期之后，我最终决定把大一班的课程归还给夏老师上，因为自己真的没有那个能力。

        在怡景幼儿园这一个月的实践，虽然我还不能很好的把握一堂课，但是我却真的学到了很多在学校学不到的东西。首先从自己对学习的态度上来说，以前在学校总是把大部分的时间都拿来练习技能，然而对于理论方面的课程却并没有那么重视，我在幼儿园给孩子们上英语课的时候深刻的感受到了“书到用时方恨少”是什么滋味，大三上学期，我们就有幼儿英语教育这一门学科，当时在自己的眼里，幼儿英语嘛，那不是只要或几个单词，简单几句话不就够了，并没有太大的重视，现在亲身给孩子上课才发现要想上好一堂英语课，让孩子们对英语课感兴趣并不是几个单词那么简单的事。

        在自己不要上课的时间，我都在听其他老师的课，我们班的张老师是一个很有经验的幼儿园教师，上课充满了激情。数学课上，他教孩子们用最简易的方法来练习速算；识字课上她不只是单纯的教孩子们识字，还把每一个字都和一句话连在一起，把句子和单字结合在一起，念成语时也顺着念，倒着念，生动有趣；拼音课上，她把单调的拼音编成一首首儿歌，还加上手势；音乐课上，她把音乐与身体动作结合在一起，比如，一首有关大自然风的儿歌，张老师让孩子们通过用晃动身体与手臂的幅度和大小来感受微风、大风、暴风、龙卷风所带来的不同体验，游戏与学习相结合，孩子们玩的开心，学的开心，也通过自身感受到了自然。

    代课老师吴老师是刚刚从学校毕业一年的年轻教师，她给孩子们上的是整合语言和数学。吴老师虽年轻，却可以把孩子们管理的服服帖帖，她的课上我发现了导入课堂的方式很重要，她每次上课前都会用铃鼓组织孩子们进入课堂，吸引孩子们的注意力，把孩子们从下课的喧嚣中拉回课堂，将铃鼓的用处发挥的淋漓尽致。

最后的一堂英语课，夏老师亲自上，夏老师并不像我一开始就上课，而是通过打招呼，问好的方式引入，最后大喊一声：Are you ready ？孩子们奇喊：yes！而后进入课堂，此时的孩子们已是激情高涨，而夏老师对课本也非常熟悉。不像我，讲一句还得看看课本，看看自己写的教案。

一个月过得很快，最后一天的时候我都舍不得和孩子们分开，帮孩子们拍了许多照片。因为在这里是义务的，所以校长特意邀请我参加他们园特意为老师举办的培训班，如果说之前的一个月让我学到了很多，那么这次的培训则更是受益匪浅，在培训班里我学到了这所幼儿园里的特色教育：速算和拼玩识字，可以说这些都是我从来都没接触过的知识，老师讲解的很全面、到位，而这其中也穿插了许多有趣的手指游戏，我和老师们都玩的很开心，更不用说孩子们了，既游戏，又学习，还锻炼了思维，这样的课程孩子们一定会喜欢学习的。在观看的教学视屏中，还学到了很多体育和美术游戏以及一些著名的老师公开课，比如：教育孩子时间的重要性，在我传统的思维中就是拿一些事例教育孩子，而那位老师却是给孩子们一分钟的时间让孩子亲身感受一分钟的魅力，一分钟看似短小，然而真正利用起来却蕴藏着无限的能量，还有用图片教授孩子儿歌，将歌词中的一些事物用孩子们想的到得事物表现出来，视觉与听觉两种感官结合，孩子们玩的尽兴也学得快，相得益彰。这些新颖的想法让我顿时茅舍顿开，创新很重要，而创新并不是想想就能做到的，是要靠自己发现与努力的。

在这里，我虽然没有在孩子们眼里树立威信，但却和孩子建立了友谊，他们把我当朋友一样看待，我还学到了很多的受孩子们喜爱的手指游戏、儿歌等，学到了很多课堂的导入方式，还学会了园里自编的幼儿广播操。总之，在这里的一个月让我受益匪浅，三年来，学校的实践机会毕竟不多，这次，我深刻的体会到作为一名幼儿教师的艰辛和责任。回学校，我将会更加努力的学好自己的专业知识，尤其是理论知识，吸取经验教训，不断的发展自己，让自己将来成为一个合格的幼儿教师。

（供稿 08学前 杨秦）