6月13日，三明学院-上海外国语大学匈牙利研究中心正式揭牌成立。作为中心成立后的首场重要学术活动，2026年国际学术年会于同日在三明学院拉开帷幕。来自中国、匈牙利及欧洲多国的顶尖学者齐聚一堂，围绕“区域国别研究的全球视野与本土实践”主题展开深度对话，十五项主旨报告紧扣学科建设核心议题，从战略使命、学科范式、文明互鉴到国别实践，系统探讨了区域国别学“中国路径”的构建逻辑。
服务国家战略：区域国别学的使命担当
区域国别学具有鲜明的战略属性。对外经济贸易大学校长赵忠秀在报告中明确指出，区域国别学必须破除传统学科壁垒，通过有组织科研对接国家“走出去”与“引进来”的战略布局，为中国特色大国外交、“一带一路”建设以及中国企业出海提供精准的智力支撑和风险评估。他强调，这是区域国别学作为一级学科建设的核心使命。
海南大学副校长张法连从法治维度补充了战略支撑的内涵。他提出，区域国别研究应加强“一带一路”沿线国家法律数据库建设与涉外法治人才培养，为中国参与全球治理提供规则层面的保障。
学科范式革新：自主知识体系的理论探索
构建自主知识体系，首先需要明确学科自身的内涵与边界。同济大学教授郑春荣强调，区域国别学不应是外语、历史、经济等学科的简单叠加，而应成为一门真正的交叉学科，通过定性与定量相结合的方法，提升对复杂区域国情的解释力。
上海外国语大学教授杨成提出了区域国别研究的新视角，主张从“时间-空间-人间”三个维度重构对欧洲的立体认知，确立基于中国主体性的解释框架。对外经济贸易大学区域国别研究院执行院长熊李力与上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院院长许宏，分别从外语学科的历史传承与转型路径出发，探讨了从语言学习到区域国别研究的人才培养与研究方法革新。
文明交流互鉴：跨文化传播与知识共同体
人文交流是区域国别研究的“软性基础设施”。复旦大学教授孟建探讨了跨文化传播的理念嬗变，以敦煌研究为例，提出应加快构建中国话语和叙事体系，提升中华文明的国际传播效能。
约翰·冯·诺依曼大学教授、原匈牙利驻沪总领事乐文特提出了“知识外交”的新概念。他认为，中匈关系正超越传统的经贸合作，向知识生产、学术合作与文明互鉴深层次转型，未来关系的可持续发展取决于双方能否共建知识共同体。北京第二外国语学院教授余泽民则从文学视角出发，回顾了匈牙利文学在中国的百年传播，强调文学是连接中匈心灵的重要纽带。
聚焦中东欧：中匈关系的多维透视
围绕本次会议的重点国别——匈牙利及中东欧地区，学者们从政治、经济、法律、文化等多维度展开了深入研讨。
在政治与风险应对层面，中国社会科学院研究员孔田平对2026年匈牙利大选后“欧尔班时代结束”进行了深刻反思，指出匈牙利对华合作的务实基调不会改变。北京外国语大学研究员王弘毅进一步探讨了中东欧国家的选举周期与政治风险应对策略。华东师范大学副教授邰浴日对匈牙利1989年宪法制度圆桌谈判进行了深入分析，为理解匈牙利政治转型提供了重要的历史维度。
在民族性格与移民政策层面，上海师范大学、三明学院教授卢敏系统考察了匈牙利民族性格的历史形成、文学表达、政治文化映射及在欧盟框架内的博弈特征，指出闽匈合作有望在中欧关系的结构性调整中获得新的制度红利。同校朱伊革教授系统梳理了2015—2026年匈牙利移民政策与欧盟框架的互动历程，揭示了对抗、合作与制度调适的复杂动态，为理解匈牙利在欧盟内的政策自主性及其边界提供了关键分析视角。
在绿色合作与双边关系层面，上海外国语大学教授刘洪钟聚焦地缘竞争下的绿色能源合作，提出中匈应在动力电池、新能源等领域打造中欧合作的样板工程。三明学院教授张桂梅以宁德时代为例，探讨了企业出海与区域价值链构建的实践路径。密什科尔茨大学孔子学院外方院长柯丹青从“16+1”合作框架出发，梳理了匈中关系的新发展。
会议还设置了五个平行论坛，涵盖东欧语言文化、匈牙利语言文学、中匈经贸与法律、国际传播、人文教育等领域，并围绕“2026年匈牙利大选与中欧关系”开展专题研讨。
本次年会的主旨报告深度阐释了中国的区域国别研究正在从“介绍世界”向“解释世界”和“影响世界”转变。与会专家一致认为，只有将理论原创性与国家战略需求紧密结合，才能真正构建起具有中国特色、世界胸怀的区域国别学自主知识体系。三明学院-上海外国语大学匈牙利研究中心的成立，也将为深化中匈学术交流、服务国家区域国别学学科建设注入新动能。
（党委宣传部、海外学院（外国语学院）/供稿）
